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Programmes de soutien scolaire pour l’autisme

Connexions pour les étudiants

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Connexions pour les étudiants  est un service gratuit qui aide les étudiants autistes qui quittent les services comportementaux et vont/retournent à l’école à temps plein. Ce programme associe votre enfant à un consultant en troubles du spectre autistique qui travaillera avec le prestataire de thérapie de votre enfant, votre famille et l’école de votre enfant pour soutenir une transition réussie.

  • En savoir plus sur Connexions pour les étudiants

    Le soutien du CFS peut commencer jusqu’à six mois avant que votre enfant ne quitte la thérapie et se poursuit généralement pendant six mois après que votre enfant entre à l’école à temps plein. Pendant cette période, un consultant en TSA supervisé par un analyste du comportement agréé travaillera en étroite collaboration avec vous, le personnel scolaire de votre enfant, les fournisseurs de services communautaires et le fournisseur de services du Programme ontarien en matière d’autisme (POSA) (le cas échéant) pour définir des objectifs de transition, mettre en œuvre des stratégies et suivez les progrès de votre enfant.

    Le Connexions pour les étudiants peut intervenir dans des situations telles que :
    • Passer d’un milieu clinique à une école publique ;
    • Répondre aux besoins de soutien scolaire non couverts par le programme d’entrée à l’école.

    Le Connexions pour les étudiants ne couvrent pas :
    • La défense des intérêts des élèves en matière de soutien scolaire, comme un assistant pédagogique
    • Le soutien aux élèves non inscrits dans une école publique (publique ou catholique)
    • Les services directs à votre enfant

    Le Connexions pour les étudiants est offert gratuitement aux élèves admissibles inscrits au Programme ontarien des services en matière d’autisme (POSA) et scolarisés dans une école publique. Pour bénéficier de ce service, votre enfant doit être inscrit au POSA et à sa commission scolaire, et vous devez avoir donné votre consentement.

    Critères d’orientation
    • Nécessite un numéro de référence OAP
    • Le parent devra consentir et participer au processus
    • L’élève bénéficierait d’une approche collaborative en équipe :
            • Pour les transitions scolaires
            • Pour soutenir la généralisation de compétences spécifiques du milieu clinique au milieu scolaire
            • Pour soutenir l’évaluation, le développement des ressources, les capacités des éducateurs et les capacités des parents en ce qui concerne l’école.

    Pour plus d’informations, cliquez ici

    Vous pouvez commencer par nous contacter à [email protected]

Soutien à la transition ciblé de Connections

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Le modèle de Soutien à la transition ciblé de Connections s’inspire du modèle plus intensif Connections For Students pour les enfants et les jeunes autistes, mais est conçu pour permettre la prestation de services plus flexibles à un plus large éventail d’enfants et de jeunes. Ces soutiens brefs et ciblés sont offerts à tout enfant ou jeune ayant un numéro OAP qui ne participe pas actuellement à un programme complet Connections For Students. En comparaison, ce programme a une durée plus courte et une orientation plus spécifique que le programme Connections For Students, et les orientations ne peuvent être faites que par le personnel du conseil scolaire.

  • En savoir plus sur Soutien à la transition ciblé de Connections

    Le Soutien à la transition ciblé de Connections (SCT) est un service gratuit qui offre un soutien à court terme aux familles et aux éducateurs d’enfants et d’adolescents autistes pour une transition scolaire spécifique. Ce service est accessible à tout enfant ou adolescent disposant d’un numéro OAP et ne participant pas actuellement au programme Connexions pour les élèves. Les conseils scolaires disposant de leurs propres services de soutien, l’orientation vers le SCT ne peut être effectuée que par eux.

    Le CTTS vise à :
    • Fournir un soutien lors d’une transition scolaire
    • Être appliqué avec souplesse en fonction des besoins actuels de l’enfant ou du jeune, de sa famille, de l’école et de la commission scolaire
    • Permettre de déterminer l’objectif, le calendrier et les modalités du soutien de manière collaborative dès le début du processus, avec un objectif de trois mois

    Critères d’orientation
    • Nécessité d’un numéro de référence OAP
    • Le parent devra consentir et participer au processus
    • Votre enfant bénéficierait d’une approche collaborative lors d’une transition scolaire, par exemple :
            • Passage en classe supérieure
            • Passage d’une matière ou d’une activité à une autre
            • Passage de l’école à la maison
            • Passage de la maison à l’école
            • Début de la transition avec un nouveau personnel ou une nouvelle équipe scolaire

    Si vous pensez que le CTTS pourrait être utile à votre enfant, parlez-en au directeur de votre école pour en savoir plus.